Autismo y cuidados de enfermería
AUTISMO
Autismo es un trastorno que generalmente afecta a niños antes de los tres años de edad y tiene como característica el compromiso de todo desarrollo neuropsicomotor, el cual puede manifestarse en severa implicación de la comunicación social, afectando las áreas de cognición , lenguaje, desarrollo motor y social. El autismo es una palabra de origen griego (auto) que significa «por sí mismo».
El síndrome de Asperger se caracteriza por una alteración grave en la interacción social y conductas e intereses restrictivos y repetitivos que ocasionan un deterioro en la vida del individuo que lo sufre. La diferencia con el autismo clásico la marcaba el hecho de que no tienen retrasos significativos en el lenguaje ni en el desarrollo cognitivo (tienen un coeficiente intelectual normal, e incluso superior a la media)
El primer cuadro clínico definido como autismo ocurrió en 1943 por el médico austriaco Leo Kanner, el cual realizó una observación cuidadosa de un grupo de niños de edades entre dos y ocho años, cuyo cuadro clínico fue denominado «disturbio autístico de contacto afectivo». Sin embargo, el término «autismo» ya había sido introducido en la psiquiatría en 1906 por el psiquiatra Plouller que tenía como objetivo el estudio personas con demencia precoz y en 1911, el psiquiatra suizo Eugene Bleuler definió el término como pérdida de contacto con la realidad en razón de la comunicación interpersonal perjudicada.
El articulo presentado tratará sobre los cuidados de enfermería en sujetos de atención con autismo, así como su definición, señales de autismo, entre otros.
Señales de autismo Identificación
- La principal característica es el aislamiento, donde presenta dificultad para relacionarse con otros niños.
- Insensibilidad al dolor.
- Evitan el contacto visual.
- Dificultad para entender lo que se dice.
- Repetición de palabras.
- Gesticulan mucho y hablan poco.
El cuidado en la identificación:
El autismo puede ser confundido con otras patologías como:
- trastorno del lenguaje : se caracteriza por la comprensión de los déficits, dificultad para hablar, dificultad motora y retraso mental.
- El retraso mental: menor capacidad intelectual de los niños en general, tienen dificultad o incapacidad para comunicarse normalmente, dificultades en las relaciones interpersonales, habilidades de aprendizaje y autoinsuficiente limitados.
- El síndrome de Asperger: es un trastorno del aspecto autista (autismo otra), tiene que hablar dificultad comprensible en la interacción social, dificultad para procesar las emociones, la dificultad en los cambios de rutina y el contacto visual.
- El síndrome de Rett: trastorno mental característico por la pérdida de habilidades, disminución de la interacción social y el aislamiento.
Tratamiento medicamentoso y no medicamentoso
- La terapia con medicamentos: medicamentos tales como neurolépticos (haloperidol, clorpromazina y tioridazina) para mejorar la agitación psicomotora.
- La terapia conductual: ayudar a hacer frente a sus dificultades, tratar de salir del aislamiento, ayuda en la conducta verbal / oral, entre otros.
- Terapia Familiar: ayuda en la estructura familiar y la socialización.
- Equinoterapia: ayuda a los niños en la coordinación motora.
El papel de la enfermería
Es importante que el enfermero conozca sobre el autismo para evaluar a la familia y así dar el apoyo necesario para los cuidados al sujeto de atención con dicho trastorno. El principal objetivo es el cuidar, tanto del sujeto de atencion como de la familia y su relación.
Del nacimiento a los 15 meses algunas muestras se observan:
- Lloran mucho o no lloran.
- Dificultades en la lactancia o la alimentación.
- Apáticos en relación al ambiente o personas.
- Movimientos repetitivos como balancear las manos.
- Interés obsesivo por algún objeto o juegos.
- Sono perjudicado.
18 meses hasta 2 años
- Preferencias diferenciadas en la alimentación.
- Retraso o ausencia en el habla.
Después de los 2 años
- Dificultad del habla, repetición de palabras.
- Dificultad o incapacidad para juegos comunes.
- Insensibilidad al dolor.
La asistencia incluye la elaboración de un plan de cuidados para la mejora del S.A, considerando que ese proceso es individual, pues es necesario analizar la necesidad de cada uno. A continuación encontramos algunas acciones:
Desestimular la auto-agresión, desviando su atención hacia otras cosas u objetos.
- Tener contacto con tacto, demostrando cariño.
- Prestar atención a lo que el paciente dice.
- Enseñar y estimular el auto cuidado con la higiene.
- Desestimular los movimientos repetitivos.
- Estimular actividades en grupo.
- Promover actividades entre el niño y la familia.
- Juguetes con objetos de la preferencia del niño.
- Juguetes lúdicos como: pelotas de jabón, juguetes con sonido, canciones, pelotas, muñecos, entre otros.
- Jugar con figuras, ayuda al niño a comunicarse.
Es indicado que el acompañamiento a esos S.A y familiares deba ser hecho por médicos, fisioterapeutas, enfermeros, psicólogos, psicopedagogos, terapeutas y profesionales de la educación.
Por cierto es el día 02 de abril cuando celebramos el Día Mundial de la Conciencia del Autismo
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